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Fil d'Ariane
ELS - Test de compréhension de l’écrit dans la seconde langue officielle
Renseignements à l’intention des candidats
En attendant l'approbation officielle de la Commission, veuillez s’il vous plaît noter que ce test remplacera le ELS - Test de compréhension de l’écrit dans la seconde langue officielle le 30 juillet 2010.
- Description
- Niveaux de compétences de compréhension de l’écrit (A, B et C)
- Renseignements sur le test
- Conseils pratiques
- Exemples de questions
- Période de reprise d’un test
- Renseignements à l’intention des candidats se soumettant à un test en ligne
Description
Le ELS - Test de compréhension de l’écrit évalue votre capacité à comprendre des textes écrits dans votre seconde langue officielle, l’anglais.
Le test comporte une nouvelle caractéristique vous permettant de choisir la langue officielle (français ou anglais) dans laquelle vous désirez lire les directives du test. Toutefois, les exemples de questions sont seulement présentés dans la langue évaluée.
Dans ce test, différents textes vous sont présentés sous forme de courriel, de notes, de lettres, de bulletins d’information, d’extraits de rapports, de travaux de recherche, etc. Votre tâche consiste à lire attentivement chacun de ces textes et à répondre aux questions en choisissant la meilleure réponse pour chacune des questions.
Le test contient 60 questions à choix multiple et comprend deux types de questions :
- Choisir le meilleur mot ou groupe de mots parmi les quatre choix de réponse pour compléter la phrase.
- Choisir le choix de réponse qui répond le mieux à la question.
Votre niveau de compétence est déterminé par votre résultat brut au test. La note brute que vous recevrez correspond au nombre de questions répondu correctement. Par exemple, si vous avez répondu correctement à 46 questions, votre résultat au test ou votre note brute sera 46.
| Niveaux | Notes brutes |
|---|---|
| Exemption | 54 - 60 |
| Niveau C | 46 – 53 |
| Niveau B | 33 – 45 |
| Niveau A | 22 – 32 |
| X | 0 – 21 |
Vous aurez 80 minutes pour passer le test, en plus d’une période de 20-30 minutes réservées aux modalités d'administration. De plus, une fois le test en ligne terminé, vous aurez 10 minutes pour répondre à 5-10 questions supplémentaires optionnelles qui ne seront pas comptées. Ces questions serviront à recueillir des informations pour l’élaboration de tests à venir.
Soyez à l'heure. Il NE vous sera PAS permis d'entrer dans la salle après le début du test.
Vos résultats vous parviendront peu après avoir subi le test. Pour obtenir des renseignements sur le test ou les conditions d'administration, communiquez avec la personne responsable dans l'organisation qui a demandé l’évaluation.
Niveaux de compétences de compréhension de l’écrit (A, B et C)
Le ELS-Test de compréhension de l’écrit dans la seconde langue officielle évalue tous les niveaux de compétence requis pour les postes bilingues au sein de la fonction publique.
Niveau A
Le niveau A est le niveau minimal requis pour la compréhension de l’écrit en langue seconde pour les postes qui exigent la compréhension de textes dont la portée du sujet est limitée.
Une personne à ce niveau de lecture peut :
- bien comprendre des textes très simples;
- saisir le thème principal de textes portant sur des sujets qui lui sont familiers; et
- lire et comprendre des éléments d’information simples, tels que les dates, les chiffres ou les noms, de textes relativement plus complexes afin d’exécuter les tâches habituelles d’un emploi.
Niveau B
Le niveau B est le niveau minimal requis pour la compréhension de l’écrit en langue seconde pour des postes qui exigent la compréhension de la plupart des textes de nature descriptive ou factuelle portant sur des sujets liés au travail.
Une personne à ce niveau de lecture peut :
- saisir le sens général de la plupart des textes;
- en dégager des éléments d'information précis; et
- distinguer les idées principales et secondaires.
Niveau C
Le niveau C est le niveau de compétence pour la compréhension de l’écrit en langue seconde requis pour les postes qui exigent la compréhension de textes qui traitent d’une grande diversité de sujets liés au travail.
Une personne à ce niveau de lecture peut :
- saisir la plupart des détails complexes, reconnaître les allusions et les sous-entendus; et
- bien comprendre des textes portant sur des questions spécialisées ou moins familières.
Renseignements sur le test
Ce qu'il faut apporter
Apportez une pièce d'identité avec signature et photo et votre Code d'identification de dossier personnel (CIDP) si vous êtes un employé ou une employée du gouvernement fédéral.
Mesures d’adaptation particulières pour le test
Si vous avez un handicap pouvant nuire à votre performance au test, vous avez le droit de demander que des mesures d’adaptation soient mises en place. Dans l'affirmative, informez-en l'organisation qui a demandé l'évaluation, et ce, bien avant la date de votre test, pour que des modifications appropriées soient apportées.
Conseils pratiques
Vous préparer pour le test
Appliquez-vous à lire et à comprendre des textes rédigés dans la langue évaluée. Le Centre de psychologie du personnel a aussi conçu quelques exemples de questions de façon à présenter le format du nouveau test et pour lesquelles vous trouverez plus bas. Nous vous invitons à passer ces questions en revue.
Répondre aux questions en suivant l'ordre
Les questions vont généralement des plus faciles aux plus difficiles. Pour un meilleur résultat, répondez au plus grand nombre possible de questions faciles. Lisez entièrement la question avant d'y répondre et éliminez les réponses qui vous paraissent erronées.
Bien utiliser votre temps
Essayez de répondre à toutes les questions, mais ne passez pas trop de temps sur une question difficile. Vous disposez de 80 minutes pour passer ce test, excluant les modalités d’administration.
Exemples de questions
Il y a deux (2) types principaux de questions dans ce test. Des exemples de textes avec ces types de questions sont présentés ci-dessous.
Question de type 1
Pour ce genre de question, vous verrez dans le texte une phrase avec une ligne et un chiffre dessus. Choisissez le meilleur mot ou groupe de mots parmi les quatre choix de réponse pour compléter la phrase.
Question de type 2
Pour ce genre de question, vous verrez une question à propos d’un texte et quatre choix de réponse. Choisissez le choix de réponse qui répond le mieux à la question.
EXEMPLES de Question de type 1
From: Natalie Dunn
To: Fred Caron
Subject: Equipment upgrade
Hello Fred,
Following a recent evaluation of workspace equipment, your workstation was identified as one requiring an equipment upgrade.
I currently have a______1.______computer monitor, tower, and speakers available for you.
Please contact me by phone at extension 4669 or reply to this e-mail at your earliest______2.______so I can install this equipment for you.
Thank you.
Natalie Dunn
Computer Technician
1.
(1) broken
(2) quicker
(3) new
(4) faster
Vous devez choisir le meilleur mot qui complète la phrase. Dans l’exemple 1., le choix de réponse (3) correspond à la meilleure réponse. Vous auriez donc noirci le 3. sur votre feuille de réponses.
Q.1. (1) (2) (3) (4) (5)
2.
(1) point in time
(2) convenience
(3) interest
(4) notice
Dans l’exemple 2., le choix de réponse (2) correspond à la meilleure réponse. Vous auriez donc noirci le 2. sur votre feuille de réponses.
Q.2. (1) (2) (3) (4) (5)
EXEMPLES de Question de type 2
From: Rashma Naido
To: All Staff
Subject: Director’s Annual Reception
On behalf of the Director, Heidi Humboldt, I wish to invite you to our annual reception which will take place on Friday, December 18, from 4:00 p.m. to 7:00 p.m., in room 2205 of the Murray Building. The Director would like to recognize our accomplishments during the past year and introduce you to some of the new staff members who have joined our department recently.
Over the past year, our department has demonstrated its generosity in many ways, but perhaps most notably during the Caring Communities Campaign. The Director will announce our Department’s total contribution to Caring Communities at the Annual Reception.
We look forward to seeing you there.
3. How often does this event occur?
(1) monthly
(2) every year
(3) every other year
(4) bi-monthly
Vous devez choisir l’énoncé qui répond le mieux à la question. Dans l’exemple 3., le choix de réponse (2) correspond à la meilleure réponse. Vous auriez donc noirci le 2. sur votre feuille de réponses.
Q.3. (1) (2) (3) (4) (5)
4. The Staff is being invited to ____________.
(1) help organize an event
(2) contribute to a campaign
(3) participate in a party
(4) introduce a new staff member
Dans l’exemple 4., le choix de réponse (3) correspond à la bonne réponse. Vous auriez donc noirci le 3. sur votre feuille de réponses.
Q.4. (1) (2) (3) (4) (5)
Période de reprise d’un test
Il y a une période d'attente de 30 jours avant de pouvoir reprendre ce test. Vous ne pouvez pas reprendre ce test avant que soit écoulée la période d'attente indiquée pour ce test. Si vous repassez le test avant que la période d'attente soit écoulée, votre résultat ne sera pas valide et une nouvelle période d'attente vous sera imposée à compter de la nouvelle date de test.
