L'Exercice de simulation pour les cadres de direction, niveau 03

Groupe cible :

Fonctionnaires fédéraux, de préférence de niveau EX-02. Les candidats et candidates de l'extérieur de la fonction publique doivent être de niveau équivalent ou supérieur.

But de l'exercice de simulation

L'exercice de Simulation pour les cadres de direction, niveau 03 peut être une composante du processus de sélection pour les postes de niveau EX-03. L'exercice de simulation fournit de l'information sur les compétences et comportements clés sur le plan du leadership dont doivent faire preuve les candidats et candidates de ce niveau. L'information provenant de l'exercice de simulation est utilisée conjointement avec l'information provenant d'autres sources servant à prendre des décisions en matière de sélection.

Principales compétences en leadership

L'exercice de simulation a été élaboré afin d'évaluer les quatre compétences clés en leadership, soit les valeurs et l'éthique, la réflexion stratégique, l'engagement et l'excellence en gestion. L'engagement se définit en termes de sensibilité à autrui et de capacité d'influencer, de négocier et de communiquer. L'excellence en gestion se définit en termes de gestion par l'action, de gestion des personnes et de gestion financière.

Valeurs et éthique : Servir sous le signe de l'intégrité et du respect

Les leaders de la fonction publique (FP) servent les Canadiens, en assurant l'intégrité dans les pratiques personnelles et organisationnelles, et en démontrant du respect envers les gens et les principes de la FP, y compris les valeurs démocratiques, professionnelles, et celles liées à l'éthique et aux personnes. Ils créent des milieux de travail axés sur le respect, le bilinguisme, la diversité et l'inclusion, où les décisions et les transactions sont transparentes et justes. Ils se tiennent eux-mêmes, ainsi que les membres de leur personnel et leur organisation, responsables de leurs actes.

Réflexion stratégique : L'innovation grâce à l'analyse et aux idées

Les leaders de la FP conseillent et planifient, en se fondant sur une analyse des questions et des tendances, et sur la façon dont celles-ci sont liées aux responsabilités, aux capacités et au potentiel de leur organisation. Ils étudient attentivement l'environnement complexe en constante évolution afin de prévoir l'émergence à la fois des crises et des possibilités. Ils développent des conseils et des stratégies éclairés qui tiennent compte des divers besoins des intervenants et partenaires multiples, reflètent l'orientation stratégique de la FP et positionnent l'organisation sur la voie du succès.

Engagement : Mobiliser les personnes, les organisations et les partenaires

les leaders de la FP mobilisent les gens, les organisations et les partenaires afin d'élaborer des objectifs, d'exécuter des plans et de produire des résultats. Ils jettent les bases nécessaires à l'établissement d'ententes entre les principaux intervenants. Ils mobilisent les équipes et impriment l'impulsion nécessaire à l'exécution des activités en communiquant de façon claire et cohérente, et en investissant temps et énergie afin d'amener l'ensemble de l'organisation à s'engager. Ils font appel à leurs compétences en négociation et à leur faculté d'adaptation pour faciliter la reconnaissance des préoccupations communes et la collaboration, et pour paver la voie au succès et aux résultats. Ils suivent la voie et en prennent la direction au-delà de toute frontière afin d'inciter l'ensemble des intervenants, des partenaires et des communautés à s'engager vis-à-vis d'une stratégie et d'un programme communs.

Excellence en gestion : La gestion par l'action, la gestion de l'effectif et la gestion des finances

Les leaders de la FP obtiennent des résultats en maximisant l'efficacité et la viabilité de l'organisation en s'assurant que les personnes disposent du soutien et des outils nécessaires et que l'ensemble de l'effectif a la capacité et la diversité nécessaires pour atteindre les objectifs actuels et à plus long terme de l'organisation. Ils harmonisent les personnes, le travail et les systèmes avec la stratégie opérationnelle de façon à concilier le mode de fonctionnement et les activités à mener. Ils mettent en oeuvre des systèmes rigoureux et complets de responsabilisation en matière de ressources humaines et financières conformes au Cadre de responsabilisation (CRG). Ils s'assurent que l'intégrité et la gestion de l'information et du savoir sont une responsabilité assumée à tous les niveaux et sont un facteur clé au niveau de la conception et de l'exécution de tous les programmes et politiques.

Exercices

Les multiples techniques d'évaluation sont utilisées pour évaluer les candidats et candidates sur les compétences et les comportements qui sous-tendent les compétences. Ces exercices comprennent un examen écrit, une présentation et une période de questions.

Résumé écrit et présentation

Dans cet exercice, le candidat ou la candidate a l'occasion de traiter un certain nombre de questions et de problèmes qui se présentent sous forme de courriels, lettres et rapports. Tout en travaillant seul(e), le candidat ou la candidate doit se préparer pour faire sa présentation et soumettre un résumé écrit des actions et de la justification de celles-ci, ainsi que de la façon dont il ou elle a l'intention d'aborder les questions et problèmes présentés. Par la suite, le candidat ou la candidate fait une présentation orale à un jury d'évaluation en se servant du matériel qu'il a préparé.

Période de questions

Apres la présentation, les évaluateurs demandent au candidat ou à la candidate de répondre à un certain nombre de questions. Ces questions sont basées sur la présentation et le matériel qui s'y rapporte. Le but visé par cette période de questions est de faire clarifier les mesures préconisées par le candidat ou la candidate et de les contester.

Caractéristiques de l'exercice de simulation

Un rapport d'évaluation écrit sera produit peu de temps après que le candidat ou la candidate aura participé à l'exercice de simulation. Le rapport fournira une description complète de toutes les compétences évaluées, la cote obtenue par le candidat ou la candidate pour chacune des compétences et un résumé de la performance du candidat ou de la candidate.

MESURES D'ADAPTATION POUR LES PERSONNES HANDICAPÉES

Si un candidat ou une candidate a des besoins particuliers nécessitant des aménagements, il ou elle devrait communiquer avec les Services d'évaluation, Centre de psychologie du personnel au numéro 613-947-3376, dès que possible, de manière que les mesures appropriées puissent être prises.

Si vous désirez d'autres renseignements, veuillez communiquer avec :

Services d'évaluation
Centre de psychologie du personnel
Commission de la fonction publique du Canada
300, a venue Laurier Ouest
Ottawa (Ontario)
K1A 0M7

Téléphone: (613) 992-9741

Télécopieur : (613) 995-0748

Courriel :ppc-cpp@psc-cfp.gc.ca

Navigation principale (colonne gauche)